<h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">最是书香能致远 读写结合著华章</span></h1><p style="text-align: right;">——四川省大邑中学青年教师线上读书活动</p><h5 style="text-align: center;"><br></h5><p style="text-align: right;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">四川省大邑中学教务处 /宣</span></p><p style="text-align: right;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">青年教师研培班班委会 /图</span></p><p style="text-align: right;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">杨晓琼 /文</span></p><p><br></p> <p>┏</p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> </span><span style="color: rgb(176, 79, 187);">教师获得教育素养的主要途径就是</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 读书，读书，再读书。</span></p><p style="text-align: right;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">——苏霍姆林斯基 </span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> </span> </p><p style="text-align: right;">┛</p><p><br></p> 先哲曾把读书喻为“灵魂的壮游”，一卷在手，山川朗月，兴衰荣辱便如沿途风景扑面而来。读书，铸就人类仰望的姿态，从而达到精神的高度。这个假期大邑中学全体教师进行了一番番“灵魂的壮游”。<br> 大邑中学一直倡导“与书为伴”的良好阅读理念，一直将读书视为全体教师最好的修行。尤其是这个特殊的假期，学校明确提出：“停课不停教，停课不停研”的要求。在校长刘克和的安排部署下，开展“阅读、交流、共享”主题阅读活动，以期全面提升教师的理论水平、业务能力和人文素养。<br> 此次读书活动，由学校教务处统筹安排，蹲点领导牵头，以年级为单位，老教师引领，打破学科界限，教师人人参与。一共分为六个大组，分别为初一年级组、初二年级组、初三年级组、高一年级组、高二年级组、高三年级组。六个大组分头有序开展活动。<br> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">精心筹划——未雨绸缪了然胸</font></h3> 学校从宏观上制定了读书方案，并对参与人员、阅读书目等方面做了详细安排。并通过QQ群、微信群、钉钉群，号召全体青年教师遵照学校要求，根据自己实际情况，制定自己的人生发展规划，确定自己的最近发展区，实施个人阅读计划。学校针对教师们的实际需求，更新增添一批专业书籍，并分类整理上架。自2月10号始，学校图书室限时开放，要求教师错时借书。 <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">自主阅读——徜徉书海思千载</font></div> “操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，教师们按照学校要求，做好线上教学的同时，或购或借或网上阅读，通过多途径获得心仪的书籍，沉浸在书的海洋，享受心灵的洗礼，感受内心的恬淡丰盈。系统化阅读替代了平时的碎片化阅读，重享大学的美好读书时光，这是多么奢侈。 “不动笔墨不读书”，读书笔记和读书反思自然少不了。 <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">交流分享——芳草满园花满目</font></div> <p> 从3月4日开始，各年级齐头并进，通过钉钉视频会议、微信群语音交流等方式，分六个大组十八个小组分头开展线上交流活动，先后有100多位教师做了读书分享交流。有的分享了学科专业书籍，如《课堂教学自动评价》、《艺术视觉的教育》、《人工智能与未来教育》、《足球训练》、《让教师学会提问：以基本问题打开学生的理解之门》、《核心素养导向的上课》；有的分享教育学、心理学方面书籍，如《有效学习的八大定律》、《教育心理学》、《教育是心灵的艺术》、《破解青年班主任的九大问题》、《我，就是教育》、《为了自由呼吸的教育》、《教师怎样说话才有效》；有的分享课程改革方面书籍，如《静悄悄的革命》、《历史课标解析与史料研习中国古代史》、《反思性教学》、《爱无痕》；有的分享文史类书籍，如《抗战时期的四川》、《苏轼传》、《秦始皇本纪》；有的分享教学困惑，如《青年教师的九大问题破解》……</p> <h5 style="text-align: center">高一年级线上读书分享会</h5> <h5 style="text-align: center">初中年级线上读书分享会</h5> <h5 style="text-align: center">高二年级线上读书分享会</h5> <h5 style="text-align: center">思想碰撞火花</h5> <h5 style="text-align: center">思享解决困境</h5> <h5 style="text-align: center">思考方显睿智</h5> <p> 教师们阅读的书籍涵盖内容较为丰富，以专业书籍为主，以兴趣爱好为辅。他们或讲述教育教学故事，或抒发成长的感悟与收获，或反思自己教育教学的不足。</p><p> 最为欣喜的是，有的教师以自己独有的才情和独特的阅读视角来解读专业书籍，进行了感性和理性的思索，找到了如何将自己所教的学科与现实生活相融合的答案，秀出时尚感，读出“流行”元素，即使是教参也能读出与时俱进的“流行”味道，读出“壮怀激烈”的家国情怀。</p> <h5 style="text-align: center;">线上读书交流视频分享</h5><p><br></p> <p> 青年教师交流结束后，各年级的名优骨干教师对本组教师的读书分享活动进行了精彩点评，既有真心的赞美又有真诚的期望。在阅读中分享快乐，在点评中传递温暖，在温暖他人的同时也让自己暗香盈袖。</p> <h5 style="text-align: center">点滴教诲惠终身</h5> <h5 style="text-align: center">点睛之笔书华章</h5> <h5 style="text-align: center;">点石成金睿思享</h5> 人生路上有书籍相伴，便能播下幸福的种子，在四季中风雨无阻，开花结果；便能在大海上乘风破浪，扬帆远航。 <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">拓展体验——读写结合著华章</font></div> 如果说读书的终极目的是找到自己，认识自己，那么，写作便是成为那个最想期待的自己。<br> 多思考，勤动笔，对自己的教育教学生活等多方面进行理性的思索。从专业发展的角度反思个人成长的经验得失，记录过程及体验。教师记教学日记，在教育教学生活中寻找有意义的生活细节，实际上是在改进和重建自己的教育生活。<br> 通过读提升教师的专业知识和人文素养，通过写提升教师的反思能力和研究能力，这是教师不断进步和取得成功的基础要素。教师通过自我叙述来反思自己的教育教学过程，并在反思中改进自己的教育实践，重建自己的教育生活，这是当今最有效的教育科研方法之一，它强调通过教师叙述教育故事，审视自己的教育行为，从而激发内在的发展潜能，提升自我反思和研究的能力。<br> 大邑中学教师读书必须和写作相联系，从写作中成为自己，超越自己，成为那个最想期待的自己。<br> 当然，大家也纷纷写下了本次读书的感悟与收获。 结束语<div> 2020这一加长版的“假期”，让我们教师的线下读书和学习按下了暂停键，但是我们的线上读书和学习从未停止，大中人从未停下探索的脚步。多读书，读好书，读杂书。既要读专业的书，又要读非专业的经典名著。只有努力读书，才会风光无限。“一个老师就是一部小型的百科全书”，这是大中人的共识。<br><br></div> 没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来。<br> 陌上花已开，书香满校园。我们的线下读书写作学习正在倒计时……<br> <p style="text-align: right;">四川省大邑中学 /宣</p><p style="text-align: right;">教务处青年教师研培班班委会 /宣</p><p style="text-align: right;">杨晓琼 /文</p><p><br></p>