<h3> 泰安一中2018—2019学年第二学期生物学科大教研活动于4月10日在泰安一中新校区举行。本次教研活动由教科所指导，生物学科教科室承办，泰安一中青年路校区、新校区、长城路校区全体生物教师参与，旨在打造高效抓实创新课堂，促进青年教师成长，提高教学效率和质量，积极助力高考。</h3><h3> 本次教研活动的形式为““同课异构”示范课观摩、说课评课、交流研讨。</h3><h3> 首先观摩王立梅老师的《DNA分子的结构》<br></h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">王立梅老师讲课</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">学生动手制作DNA分子的平面结构</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">学生展示模型</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">王老师展示模型</h3> <h3> 然后观摩了刘倩倩老师的“同课异构”示范课《DNA分子的结构》</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">刘倩倩老师讲课</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">刘倩倩老师指导学生进行课堂游戏</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">学生动手制作DNA结构的双螺旋模型</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">学生展示模型</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">老师们认真记录</h3> <h3> 课后，由生物教研室主任肖峰老师主持开展评课活动。大家积极讨论，畅所欲言。</h3><h3><br></h3> <h3><h3 style="text-align: center;">首先，尹博雅老师代表青年教师发言</h3></h3> <h3> 尹老师谈到两位老师的课各有千秋，王老师语言精简，对内容阐述清晰明了，刘老师风趣幽默，课堂气氛活跃，两位老师在整个教学过程中把学生主体教师主导体现的淋漓尽致，值得青年教师的学习。</h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"> 其次，青年路高一生物备课组组长马衍红老师评课</h3> <h3> 马老师肯定了青年教师认真备课的精神和负责的工作态度，课堂中开展模型制作，使课堂气氛活跃，让学生在轻松的状态中完成学习，课堂效率高。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"> 接下来，青年路高一备课组经验丰富的骨干教师夏鸿老师评课</h3> <h3> 夏老师肯定了两位老师课件生动形象，问题设置层次清晰明了，教学过程中采用多种教法，学生积极性高，课堂小结和讲练结合及时巩固所学知识，便于学生掌握。同时夏老师指出教学联系生活，贴近生活。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">新校区高一生物备课组组长孔令冬老师评课</h3> <h3> 孔老师指出两位老师教学目标明确，教学效果显著，通过精心的教学环节设置，推动学生学习，体现了学生的主体地位。两位老师注重提高学生的科学探究的素养，注重对学生领悟能力的培养，符合新高考要求。孔老师指出，作为教师不仅要教会学生所学的知识，还要教会学生如何学，课堂不止四十五分钟。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">青年路校区高二生物组组长徐敏老师评课</h3> <h3> 徐老师就两位教师的教学风格做了点评，王老师思维缜密，给人如沐春风，心生亲切的感觉，刘老师思维活跃，如夏日骄阳，热情奔放地带动学习氛围。徐敏老师同样指出教师应把关注点从如何教移向学生如何学，以启发年轻教师不断思考。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">长城路校区生物备课组组长张莉老师评课</h3> <h3> 张老师指出两位教师教学过程中综合运用教授、讨论、多媒体教学及组织学生活动等多种方法，调动学生学习兴趣，注重学生的主体地位，这是新课标所倡导的，也是青年教师需要注意的。</h3> <h3 style="text-align: center;">生物教研室主任肖峰老师总结发言</h3> <h3> 各位老师评价之后，肖老师就本次生物大教研活动做了总结发言，高度评价了两位汇报教师的优秀表现，勉励青年教师不断学习，接受指导，提升教育教学能力，不断获得成长。</h3> <h3> 本次教研活动立足一线教师业务理论与实践需求，具有很强的针对性和实效性。通过本次教研活动，全体生物老师明确了教学方向，在未来教学中努力将“我怎么教”转向“学生怎么学”，全面提高生物学科素养，坚定信仰，永不懈怠，做新时代泰山“挑山工”。</h3>