<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”信息时代悄然降临，终身学习的理念日益深入人心，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">每</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">个人的发展和进步都离不开他人的协助。而我们的学校则须对此做出自己的回应：资源共享、携手同行、互助提升，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">以团</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">队的力量促使教师抱团成长，达成精神的同鸣、思想的共振、专业的提升</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">是学校教师专业成长应有的样态。</span></h3> <h3> 7月19日上午，浦口区教育系统负责干部暑期培训班学员齐聚长白山宾馆银色大厅，共同学习《如何设计有特色的教师学习共同体活动》这一课程。</h3> <h3> 本次主讲教师王娇娇，吉林省教育学院中小幼教师培训中心办公室主任，副教授、博士，国培计划培训专家。是一位年轻的集颜值与才华于一身的专家教师。</h3> <h3> <b><font color="#b04fbb"> 水本无华 相荡而成涟漪<br></font><font color="#b04fbb"> 石本无火 相击而发灵光</font></b></h3> <h3> 讲座从什么是“学习共同体”，“如何设计有特色的学习共同体活动”问题引入。学习共同体体现出三项功能：学习功能、变革功能、动力功能。</h3> <h3> 接着从五个方面介绍学习共同体特色活动</h3> <h3> 途径一：主题研修活动，通过“学习、研讨、反思、实践”反复循环研究模式，强调每一次研修活动都是一次小的课题研究。通过课题研究强化教师研究意识，同时促进学科教学的理论建设，打造有影响力的学科团队。</h3> <h3> 课题研究主题主要来源于：具体的教育教学场景；来源于教育教学的热点和疑难问题；来源于阅读交流和文献综述。</h3> <h3> 努力以研究的姿态进行工作是我们追寻的理想状态。世界上有两种教师：一种是积累20年工作经验，一种是将同一种经验重复20次。这便是教育工作与教育实践的区别。</h3> <h3> 途径二：教学开放活动，突出团队研修的参与式模型。一个以授课者角度的课堂观察，一则以“学情分析“的教学案例，给大家带来了启发和思考。</h3> <h3> 途径三：联合教研活动，突出以一个主题引发的<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">跨学科、跨学段的跨界学习，培养学生综合性学习能力、培养综合素养。课堂可以从不同角度、以不同的方式打开、诠释、展示，课程因此而丰富多彩。</span></h3> <h3> 途径四：送培活动，以三个流程、三大模块展示，分别是研究性课例观摩、指导性互动交流、引导性专题讲座。</h3> <h3> 途径五：网络研修活动，重点介绍了用“三站”提升法进行网络研修，学课、磨课、写作是教师专业成长的必修课。</h3> <h3> 学习共同体，是团队的意识，是合作的精神，是共同的目标，是一致的信念！</h3><h3> </h3> <h3> 学员们专注听讲、认真记录、不断思考。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一个人可以走得很快，一群人能走得更远。学习共同体，实现从个体进步走向群体成长的美丽嬗变。</h3>